Euroscola

Vi anlände i god tid - ja vi var först vid säkerhets- och identitetskontrollen denna dag. (Endast två pip i metalldetektorn för en grupp på 33 personer måste vara rekord.) På utsidan av Europaparlamentets byggnad ser man namnet på den ryske vetenskapsmannen och dissitenten Sacharov och på insidan den franska feministen och journalisten Luise Weiss, syftet med detta är att uppmärksamma och hedra de mänskliga rättigheterna. Huset i sig är rätt så tomt på parlamentarkier mellan sessionerna var fjärde vecka.

På innergården finns en installation som gestaltar de olika medlemsländernas tankar om EU och självklart GF07I.

Väl inne i parlamentet så organiserades eleverna i grupper utifrån de olika teman som skulle diskuteras under dagen: demokrati, europas framtid, sociala frågor, miljö, innovaition och konkurrens. Eftersom det inte framkommit med tydlighet att vi själva kunde gruppera oss, så hade vi förberett oss på att klara att aktivt diskutera samtliga teman på engelska oavsett hur indelningen skulle gå till. Efter gruppindelningen så skildes lärare och elever åt.

Vi lärare följde elevernas aktiviteter så gott som hela tiden från åskådarbänk förutom att vi hade en särskilt sittning med sekretariet när eleverna förberedde sina förslag inför den avslutande omröstningen.

Programmet inleddes med att 520 eleverna fick lära känna varandra i de sex grupperna. Parallellt skedde samma sak med oss lärare, men mer informellt med kaffe och tillbehör. Efter våra respektive lära-känna och informationstillfällen så gick samtliga till plenarsalen.

Sittningen inleddes med ett anförande av sekretariatet. Det vi alla reagerade på såväl elever som lärare var hans förtydligande om att vi var fria att tala fritt och att detta vare sig skulle spelas in eller redovisas för någon annan. Vi påmindes också om att vi inte representerade vår länder utan oss själva. Tänk så självklart vår yttrandefrihet kan te sig! Mer om just detta i följande bloggar. Därefter följde en 1 minuterspresentation av samtliga 20 länders deltagande. För Sverige, Borås, Bäckängsgymnasiet och Global Framtid framförde Kim syftet med vårt deltagande på ett alldeles utmärkt sätt:



Efter en session där varje grupp framförde sitt förslag till omröstning följdes finalen av Eurogame. Sessionen leddes av en ordförande och sekreterare från varje grupp och de deltagande eleverna fick ta ställning de olika förslagen för respektive område. Så här såg omröstningen ut för förslaget om att ungdomar skulle ha rätt till obligatorisk eu-undervisning i samtliga eu-länder:

I de flesta av de deltagande länderna utlyser man tävlingar för att få deltaga i Euroskola och endast de mest välpresterande eleverna får åka med oavsett vilken skola man tillhör. Detta uppmärksammande en lärare från Irland vid sittningen med sekretariatet och undrade om bara ”crème de la crème” var välkomna till Strasbourg. I Finland sprider man deltagandet geografiskt och i Sverige väljer man även utifrån motivering i ansökan.

Eurogamefinal! Elever och lärare hade under dagen svarat på ett antal kortasvarsfrågor om EU och de som hade flest rätt rätt gick till final. Vår Malin gick med sin grupp till final, med de förlorade utslagsfrågan. Grattis ändå!!! Tvåa av 20EU-länder är ju mer än bra! Bäckäng kan vara stolta!

Dagen avslutades med gemensam måltid, då vi åt frankrikes svar på pizza: Tarte flambé.